Factores que afectan la participación social de adultos con traumatismo craneoencefálico: una revisión sistemática / Factors Affecting Social Participation in Adults with Traumatic Brain Injury: A Systematic Review

Objetivo La participación social es el acto de involucrarse en actividades que proporcionan interacciones con otras personas, y puede verse afectada en personas que han sufrido un traumatismo craneoencefálico (TCE). Este trabajo propone identificar qué factores influyen en dicha afectación. Método. Se realizó una revisión sistemática de artículos disponibles en PubMed, EBSCO y SCOPUS, publicados desde 2010 hasta 2020. Resultados. Los artículos revisados concuerdan que la participación social de los pacientes adultos con TCE se ve afectada por las siguientes variables: síntomas depresivos, edad, nivel educativo, alteraciones cognitivas y calidad de vida. Finalmente, se observó que la evaluación de la participación social está focalizada en la frecuencia con que los pacientes realizan actividades sociales y no indagan en la satisfacción personal con el nivel de participación.

Objective. Social participation is the act of getting involved in activities that provide interactions with other people and can be impaired in individuals who suffered a traumatic brain injury (TBI). This study aims to identify which factors influence social participation after TBI. Method. A systematic review of articles available in PubMed, EBSCO, and SCOPUS, published from 2010 to 2020 was conducted. Results. Revised articles conclude that social participation in adult patients with TBI is affected by the following variables: depressive symptoms, age, educational level, cognitive impairment, and quality of life. Finally, the focus of the assessment of social participation was the frequency with patients carrying out social activities and not the personal satisfaction with their level of participation.

Disociaciones entre prosodia emocional y lingüística en pacientes con lesiones cerebrales del hemisferio derecho / Dissociations between emotional and linguistic prosody in patients with right hemisphere lesions

El objetivo de este trabajo fue evaluar patrones de disociación entre el procesamiento de prosodia lingüística y emocional con el fin de analizar la independencia funcional entre ambos. Se realizó un estudio con un diseño de múltiples casos únicos de 17 pacientes con lesiones del hemisferio derecho debidas a accidente cerebro vascular. Se analizaron los perfiles de alteración/ conservación de la capacidad para procesar ambos tipos de prosodia con cuatro pruebas de comprensión y repetición de prosodia emocional y lingüística, y se comparó el rendimiento de cada paciente con un grupo control sano. Los resultados mostraron rendimiento disociado entre prosodia emocional y lingüística en la habilidad de comprensión prosódica en 3/17 pacientes y no se hallaron disociaciones dobles. El hallazgo de distintos patrones de alteración/conservación entre prosodia lingüística y emocional, tanto en la habilidad para comprender como para repetir prosodia, es evidencia que apoya el supuesto de independencia funcional entre los procesamientos de ambos tipos de prosodia.

The goal of this study was to evaluate dissociation patterns between processing of linguistic prosody and emotional (or affective) prosody, in order to analyze the functional independence between them. We carried out a multiple single-cases study of 17 patients with right hemisphere lesions due to stroke. The alteration / conservation profiles of the ability to process both types of prosody were analyzed with four tasks of comprehension and repetition of emotional and linguistic prosody. The performance of each patient was compared with a healthy control group. The results showed a dissociated performance between emotional and linguistic prosody in prosodic comprehension in 3/17 patients, and no double dissociations were found. Finding different patterns of alteration / conservation between linguistic and emotional prosody, both in the ability to understand and to repeat prosody, supports the assumption of functional independence between processing of both types of prosody.

Alteración del reconocimiento de emociones a través de movimientos corporales en traumatismo encéfalo craneano / Emotion recognition deficit from body movements after traumatic brain injury

Varios trabajos han documentado alteración de la capacidad para reconocer emociones como secuela del traumatismo encéfalo craneano (TEC), aunque la mayoría se focalizó en el estudio de las expresiones faciales. En este trabajo se analizó la capacidad para reconocer emociones básicas y complejas a partir de expresiones corporales y faciales, en un paciente con TEC (JA, hombre de 28 años de edad) y en un grupo control. Además se estudió el procesamiento facial y corporal no emocional. Los resultados mostraron afectación en el reconocimiento de emociones básicas y complejas a partir de expresiones corporales, en el paciente, así como dificultades para reconocer expresiones faciales de emociones complejas. JA no tuvo alteraciones en el reconocimiento de expresiones faciales de emociones básicas, ni en el procesamiento facial y corporal no emocional. Estos datos muestran la importancia de ampliar los estudios sobre reconocimiento de emociones, e incluir expresiones corporales además de las faciales.

Several works have documented deficit in emotional recognition after traumatic brain injury (TBI), although most of them focused on facial expressions only. In this study, we analyzed the ability to recognize basic and complex emotions from bodily and facial expressions, in a patient with TBI (JA, a 28 year old man) and a control group. We also studied non-emotional facial and body processing. Results showed deficit in basic and complex emotion recognition from bodily expressions, in the patient, and deficit to recognize facial expression of complex emotions. JA did not have alteration in recognition of facial expressions of basic emotions, and neither in non-emotional facial and body processing. These data show the importance of extending studies about emotional recognition, and include bodily expressions in addition of facial expressions.